一周天气观察记录表_一周天气观察记录的发现和收获

1.四年级观察日记

2.四年级上册观察记录怎么写

3.如何写好观察记录

4.2018幼儿园小班区角观察记录集合三篇

幼儿园大班教案范文集锦8篇

　作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园大班教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　活动目标

　1、进一步了解清明节的天气特征及风俗。

　2、理解诗歌的含义，体验诗歌中表达的哀伤之情，并对唐诗产生初步的兴趣。

　活动准备

　1、挂图17号；《小朋友的书、春天里》；磁带及录音机

　2、活动前两周做天气观察记录，统计晴天和雨天的数量。

　活动过程

　一、谈话引出主题

　1、小朋友们记录了清节前后的天气变化，发现了什么？（有时天气晴朗，有时细雨绵绵）

　2、天气晴朗的时候你有什么感觉？（高兴）细雨绵绵的时候又有什么感觉？（烦恼、不开心）

　二、理解诗歌

　1、出示挂图，播放古诗录音。

　2、提问：诗里写的是什么样的天气？诗人的心情怎么样？想一想为什么会这样？心情不好怎么办？他怎么找酒家？牧童是怎么做的？

　教师边提问，边结合挂图解释诗歌中的词"欲断魂"、"借问"、"牧童"、"遥指"，帮助幼儿理解。

　三、幼儿学念古诗

　1、听磁带，体味念古诗和平日里讲故事、说话的声调、发音有什么不同。鼓励幼儿按照磁带中的方式跟念古诗。

　2、尝试边念古诗边用体态语言表现古诗的内容。

　四、总结：

　我国唐朝出了很多著名的诗人，写了很多优秀的诗，以后我们还会学更多的唐诗。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标

　1、能顺着底盘按同一方向依次缠绕毛线，编织动物相框。

　2、发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。

　3、感受编织的乐趣和编织在生活中的应用。

　 活动准备

　1、不同款式的相框若干个；

　2、各种颜色的毛线；

　3、示范编织作品；

　4、视频相框；

　5、作品展示所用画架；

　6、轻音乐。

　 活动过程

　一、看视频PPT，观察不同款式的相框，并提问：

　小朋友，这是什么？相框漂亮吗？相框有什么用？这些相框都有哪些形状？还有其他形状吗？这些相框是用什么做的？这些相框真漂亮，小动物们真羡慕啊，我们为它们编一个漂亮的相框，好吗？

　二、介绍材料。

　“今天为孩子准备了什么材料？用这些材料怎样编相框呢？

　三、幼儿自己用底板和毛线探索编相框。

　1、请幼儿说说自己是怎样编相框的。把编好的和没有编的进行对比，发现编相框的方法。

　2、出示编相框缠绕毛线的步骤图示，请幼儿说说方法。

　3、观察示范编织动物相框，提出要求：

　首先按顺序间隔8~10格一对一依次往下编，KT板的颜色要配好，其次编到第一个开始的地方就编完了，编完后把2根线头在反面打结固定好后，再把小动物照片贴好。

　四、放音乐，选择不同材料的底板和毛线动手自主编织。需要帮助的小朋友，鼓励幼儿大胆想象编织。

　五、作品贴在墙上装饰教室，互相欣赏作品。

　六、幼儿互评。

　 活动反思

　1、通过观察实物及调动以往经验使幼儿对要创作的作品有感性的认识，既丰富了有关知识又使幼儿能有的放矢地去制作。

　2、让幼儿自己去观察和思考相框编织的技巧，想象自己想编织的相框，充分发挥幼儿的自主性和学习性，留给幼儿充分的发挥空间。

　3、整个活动过程轻松愉快，幼儿在不知不觉中提升了编织技巧，充分地感受了艺术创作的乐趣和应用，很有成就感。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标

　1、学习有感情地朗诵诗歌，注意读出节奏和情感。

　2、了解稻草人的作用。

　3、了解农民劳动的艰辛，享受创造的快乐。

　4、 结合儿歌，讲解制作稻草人的步骤和方法。

　5、 理解儿歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　6、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　 重点难点

　重点：学习儿歌《稻草人》。

　难点： 朗读儿歌《稻草人》，感受作品拟人化描写的生动、有趣，了解我国劳动人民的生产生活。

　 活动准备

　幼儿用书、挂图、稻草、录音带等。

　 活动过程

　一、谈话导入： 昨天我们走进了美丽的乡村，了解了乡村的生活环境， 今天我们继续了解乡村、走进田野去感受农村的大好风光。

　二、出示挂图，引导孩子仔细观察，你在大图中发现了什么？（田野、稻草人）由“稻草人”这个名字就可以看出它是用什么做成的呀？稻草人是长在哪里？它“长”什么样？它会“走路”吗？为什么稻草人要站在田间呢？它有什么作用？（鼓励孩子们大胆想象，把自己知道的、想到的自由大胆地说出来。）

　三、欣赏诗歌：

　（1）听录音2-3遍。

　（2）诗歌里面说了些什么？你想到了什么？

　（3）稻草人在那里用什么用呢？

　四、朗诵诗歌：

　（1）分句学习诗歌。

　（2）跟着录音带整体朗读诗歌。

　（3）开小火车的形式朗诵诗歌。

　（4）集体朗诵诗歌。（可边朗诵边做动作）

　五、活动延伸：制作稻草人

　（1）观察稻草人，讨论稻草人是用哪些材料制作而成的。

　（2）讲解制作的步骤和要点。

　①把一束稻草的一头扎好，用两根竹子穿起来固定住。

　②再用一些稻草编织成稻草人的帽子。

　③给稻草人穿上衣服。

　（3）让幼儿做表演结束。

　附：表演内容 （部分幼儿扮演秧苗，二到三位幼儿扮演稻草人，二到三位幼儿扮演麻雀。秧苗在田里迎风摇，稻草人看护着秧苗。麻雀出现在了，他们想去偷吃秧苗。当麻雀飞近田的时候看到了稻草人，想小心地靠近。突然一阵风吹过，稻草人摇动了起来，麻雀吓得赶紧逃跑了。）

　 教学反思

　这节课中，我充分调动了幼儿的兴趣和积极性，同时在活动中充分体现了幼儿自主、合作、探究的学习方式。我很注重幼儿的朗读训练，运用多种不同的读书方式让幼儿喜欢朗读，这也是我们学前班老师要训练的目标。通过看图，朗读诗歌了解稻草人的作用，再通过制作稻草人加深了小朋友对它的印象。稻草人制作环节适合学前班儿童的心理年龄，在学中玩，玩中学知识，直观面对稻草人的同时，激起学生的兴趣，也发展了学生的动手能力。

　如果让我重新上这节课，我会在教学环节中多注重情境的创设，可能让幼儿学习起来更有兴趣。

　小百科：稻草，中药名。为禾本科植物稻的茎叶。稻分布于我国南北各地；糯稻分布于我国南部和中部。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、学习看图识方位并随音乐的节奏合拍地做相应的动作。

　2、乐意与同伴合作探索与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。

　3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　 活动准备：

　图谱、音乐。

　 活动过程：

　一、教师带幼儿随音乐进教室。

　二、引导幼儿学会看图并进行游戏。

　（一）师：小红和小兰也想和我们做游戏，大家来看看，他们在圈上玩的是什么样的游戏？（出示图1）师带领幼儿逐一观察图谱并做动作。

　请幼儿起立找到自己的朋友，跟着音乐玩一次。

　（二）游戏一：相同方向转圈。（图2）1、师：

　1、我们来看看小红小兰带来了什么样的游戏。

　2、他们在玩什么样的游戏？怎么站的？他们的方向呢？

　2、请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上。

　3、跟着音乐前四句玩一玩（重点是在走的时候要走到下一个点，避免有的小朋友丢了朋友。）

　4、出示（图3、4、5、6）交待玩法。

　5、请幼儿和着完整的音乐做游戏。

　（三）游戏二："剪刀、石头、布"

　1、师：小红小兰想让游戏更好玩，来看看怎么玩的。（出示图7贴在图6上）

　2、在歌曲的那一部分玩的`"剪刀、石头、布"？

　3、教师和幼儿玩"剪刀、石头、布"，问：输的怎么惩罚？打平手怎么办？

　4、请幼儿和着音乐玩游戏，在音乐最后一句提醒幼儿玩"剪刀、石头、布"的游戏。

　（四）游戏三：相反方向转圈找朋友。

　1、师：小红小兰想让游戏更有趣，我们看看怎么玩？（把图8贴在图2上）

　2、师：有什么变化？谁变了？

　3、请幼儿和着音乐玩相反方向转圈的游戏。

　三、延伸：变换走的动作游戏

　1、师：谁能走的更有趣、更好玩呢？请幼儿模仿有趣的走法。

　2、请幼儿站在圈上和着音乐玩有趣的走的游戏。

　3、师：你们还有这么多有趣的走法，我们到外面去玩一玩好吗？

　 活动反思：

　在备课前，我就一直构思如何来安排这节课，我班班额过大（77名幼儿，最近常到园的也有70或72名幼儿），对幼儿的分组活动也做了认真的思考，组分多了没人管理（一个老师、两个保育员），最终把每个游戏活动时分成三个组来完成。

　在 “自由玩圈”活动中，当老师让幼儿自己想出圈的玩法时，幼儿的积极性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿表现特别突出，能用圈套自己、手上转、地上滚，老师请出玩法好的幼儿玩给大家看时，别的幼儿都积极地跟着做，活动中老师说的不多，幼儿能自主练习，每个幼儿都能玩起来。

　在 “小球钻圈”活动中，老师分组示范动作后让幼儿自己尝试，幼儿跃跃欲试， 第一次滚球的时候，老有幼儿滚不到圈里，老师让他们多看（看别的小朋友滚）多练，经过尝试后最终能把小球滚进地上的圈里，开始距离要远些，看到幼儿能滚进的不多，及时缩短距离后效果好很多。这个活动中，幼儿参与意识强，看到自己能把球滚进圈里时都很激动，都期盼能再滚一次。

　“过小河”时，老师在讲双脚跳的要领时，幼儿在原地就跟着做，都能双脚多前一个圈跳进后一个圈，只有少数幼儿能连续跳，几个年龄小、个子矮小的幼儿跳时不能保持身体的平衡摔在地上，经过老师再次提醒方法以及同伴鼓励后，能坚持跳完，还有几个幼儿胆小不敢双脚跳，在老师的鼓励帮助下也敢跳了。

　“开火车”时，幼儿一个接一个做得非常好，用脚尖走比较平稳，用脚跟走时好些幼儿走不了几步就掌握不了平衡，这时我缩短了脚跟走的时间，幼儿就走得很好了。

　这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考虑周全，分成三个组活动，幼儿的等待时间都很长，后面没玩的幼儿玩的兴致受到一定的影响，有的幼儿开始不能约束自己，经过老师的提醒后方能管住自己。活动前没考虑到小班幼儿的能力，第一次滚小球时，距离远了，幼儿滚球的准确性差，第一轮幼儿基本都没把球滚进圈里。

　如果现在让我再上一次，首先我会考虑到人数的问题，尽可能让每次活动的人数少一些，把幼儿分成两部分来上，一部分由一名保育员安排在教室做别的活动，每个游戏活动前把游戏规则讲清楚，让幼儿在活动时安全方面有保障。活动前多推敲活动方案的可行性，并对教案进行说课，发现问题及时修改。

幼儿园大班教案 篇5

　 主题选择：

　趣味性是游戏的生命，有些游戏能够代代流传就是因为它有浓厚的趣味性。符合幼儿好奇、好动的特点。让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。"脚尖踢"这一活动不但能够让幼儿放松身心，锻炼身体，而且能够让幼儿在愉悦活动中进行交往。

　 活动目标：

　1、训练幼儿快速躲闪和反应能力。

　2、培养幼儿的平衡能力。

　 活动准备：

　活动场地活动过程：开始部分可用"炒黄豆"配儿歌"炒炒炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗！在欢快的游戏中活动身体。

　 基本部分：

　1、带领幼儿听音乐活动身体。小朋友，让我们的身体伴随着音乐动起来吧！

　2、教师讲述并示范游戏玩法，请小朋友先用左脚按节奏原地跳，右脚按"脚尖脚跟脚尖踢"的节奏一前一后作相应的动作。比比谁的时间长。

　3、幼儿进行游戏。

　结束部分"脚尖脚跟脚尖跳"，由慢变快几遍，一边说一边跳，能放松全身肌肉，愉悦身心。自然结束。

　 活动建议：

　1、左右脚可以互相调换。

　2、初学时动作要慢一些，熟练后在加快节奏进行游戏。

　3、听到口令后不许挪动，不可原地动。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标

　欣赏年画，了解年画所呈现的不同主题，发现画面中的常用色彩。

　感知年画明的色彩风格，理解并感受它蕴含的吉祥寓意。

　 活动准备

　课件准备：《年画》插图。

　 活动过程

　出示年画，引导幼儿一同赏年画。

　1.出示年画，引导幼儿欣赏年画。

　2.鼓励幼儿说说看完年画的感受。

　——年画好看吗？你喜欢哪几幅画？为什么？

　——有哪些颜色年画里经常用到？

　小结：大红色、翠绿色、明**，因为明快、 鲜艳的颜色能表达人们过新年的愉快心情。所以家家户户在过年时，就喜欢把它们贴在墙上或门上，这就是年画。

　教师出示部分年画，引导幼儿找一找年画里的故事。

　1.鼓励幼儿说一说他感受到的故事及寓意。

　——看看这些年画，你觉得它在说什么故事？

　——你在年画上看到了什么动物、人物、花朵和特别的图案？

　——它们是什么颜色的？有几个？

　小结：其实年画都是表达人们对于美好生活的向往，祈求生活平安幸福。

　教师与幼儿一起贴年画送年画

　1.大家一起贴年画。

　——就要过年啦，我们一起来给教师贴上年画吧！

　2.欣赏用年画装扮的教室。

　——教室里贴上了漂亮的年画，是不是更喜庆热闹？

　3.给弟弟妹妹送年画。

　 温馨提示

　感受年画独特的色彩，理解年画的寓意首先要基于对画面的充分观察。因此在欣赏时，教师应给予幼儿充足的时间，引导幼儿感受年画靓丽、鲜艳的色彩，观察画面中人物和动物的表情、体态等细节，启发幼儿运用已有的生活经验进行联想，促进幼儿积极思考。

　每个孩子对美术作品都有着不同的鉴赏品味和感悟。教师应耐心倾听幼儿的主观感受，并引导幼儿乐意倾听同伴的不同见解，共同理解年画传递出的丰富寓意。

　在整个活动中，教师应着力营造宽松、自由的语言环境，鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法。同时，注重引导幼儿用清晰、完整的语句来表述。

　 活动延伸

　鼓励幼儿和爸爸妈妈一起收集各种年画，带来学校继续年画展览。

　区域活动

　年画的色彩特点鲜明、易于把握，教师可以通过区域活动的形式，组织幼儿用鲜艳的色彩风格来表达自己的新年愿望，创作属于自己的年画。

附小知识

　年画的由来

　春节贴年画的节日风俗在我国由来已久。每值岁末，多数地方都有张贴年画、门神以及对联的习俗，以增添节日的喜庆气氛。年画因一年更换，或张贴后可供一年欣赏之用，故称“年画”。

　旧时人们盛行在室内贴年画，户上贴门神（门神的角色是两位将军），后来又有了寿星图、八仙图、松鹤延年图等。人们用年画来祝愿新年吉庆，驱邪纳祥、祈福禳灾，表达了人们向往美好生活的愿望。

　年画的寓意

　吉祥寓意是年画的一种主要表现手法，从不同侧面反映人民的美好愿望，吉祥寓意有两种方法：一是谐音寓意，喜鹊登梅为喜上眉梢；二是借事物特征寓意意，桃荷菊梅寓意四季平安，石榴、桃、佛手寓多子多寿多福，牡丹花象征富贵、菊花象征吉样、百合花象征夫妻和睦等。

　莲年有鱼：以“莲”“鱼”谐音为“连年有馀”，寓年年有余、生活美好之意。

　富贵花开：瓶中插着的牡丹花、菊花和百合花，象征富贵吉祥。果盘中的寿桃、佛手、柑、葡萄和切开的西瓜，表示多子、多福、多寿等美好祝福。

　三阳开泰：中国古代阳与羊同音，羊即为阳。“山羊”实为“三阳”，即早阳、正阳、晚阳，均含勃勃生机之意。“泰”是卦名，乾上坤下，天地交而万物通也，见到“泰”喻示着大吉利。民间喜用的“三阳开泰”是一句吉样语，它表示大地回春、万象更新的意义。

　三星高照：三星指福星、禄星、寿星，属于道教神仙。汉族民间常把寿星与福、禄二星结合起来祭祀，合称福、禄、寿，成为最受人们欢迎的三个福神，作为汉族民间吉祥如意的象征。

幼儿园大班教案 篇7

　设计意图：

　砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生，但在砂纸上作画却是第一次，大班幼儿具有较强的好奇心，动手能力教强，喜欢尝试探索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿大胆常识作画，感受砂纸画与纸画画的不同，掌握在砂纸上作画的技能。

　活动目标：

　1、探索尝试用砂纸作画，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。

　2、掌握画砂纸画的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

　3、感受画砂纸画的乐趣。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　活动准备：

　油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区

　活动过程：

　一、出示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣。

　看老师给你们带来了什么礼物？（出示半成品贺卡）

　二、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。

　砂纸和白纸有什么不一样的地方？

　引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。

　（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）

　画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。

　（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。）

　你喜欢什么颜色？

　引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。

　（白色、粉色、**、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）

　三、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁？（这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁？）

　鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。

　你想在贺卡里面画些什么内容？

　鼓励幼儿大胆讲述自己想要画的内容。

　四、教师示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。

　背景色：时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

　主要景物：主要景物画的大、下笔用力。

　要求：

　1、作画时大胆想象画出与众不同的画。

　2、先涂背景色再画主要景物，主要景物要突出。

　3、要选鲜艳的颜色，注意画面卫生。

　五、幼儿作画，教师巡回指导。

　鼓励能力弱幼儿大胆作画。

　六、作品展览，幼儿互评。

　从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。

　活动分析：

　幼儿在学习砂纸画时表现出非常高的兴趣，画画的过程中既满足了幼儿的探索欲，又学习了砂纸画的方法。在处理难点上采用在手背上用手指轻轻抚摸，用力按的方法来表现不同力度，幼儿在轻松有趣的活动中掌握难点，在评价过程中幼儿饶有兴趣的进行互评，幼儿能根据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进行评价，在评价的过程中幼儿的体验了成功，感受了画砂纸画的乐趣，从而提高了幼儿的自信心，幼儿得到了极大的满足。

　教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园大班教案 篇8

　 目标：

　1．感受将生活中的物品运用于音乐活动中所带来的创意性的表达方式。

　2．尝试运用多种方法让纸杯发出不同的声响，表现出一定的节奏。

　3.能与同伴协商、合作。

　 准备：

　1．幼儿在集体活动中欣赏用纸杯作打击乐材料的，尝试模仿视频中的不同动作让纸杯发出不同的声响。

　2．将幼儿在集体活动中欣赏的视频资源添加到音乐区PPT节目菜单中，便于幼儿自主欣赏、学习。

　3．纸杯4～6个，便于幼儿摆放、敲击纸杯的操作台。

　 玩法说明：

　幼儿在欣赏视频的基础上充分探索让纸杯发出声音的方法，形成自己的一种演奏方式和节奏型后，协商演奏的顺序，合作表演。

　 指导要点：

　1．教师要给予足够的时间，鼓励幼儿自由探索让纸杯发出声音的方法。

　2．引导幼儿通过协商共同明确演奏的顺序，知道一轮演奏完后要重头开始、循环表演。

　 小贴士：

　在网络上搜索关键词“节奏纸杯”，即可获得多个用纸杯进行演奏的视频，教师可选择其中动作易于观察、时长较短的视频给幼儿欣赏，丰富幼儿的经验。

四年级观察日记

学写自然观察日记应掌握以下几点：

1、第一，确定内容，注意观察。自然观察日记内容广泛，动物植物、环境气象、天文地理，一切自然界存在的现象都是自然观察日记的内容。观察中，一定要注意季节的变化，时间的推移，生长的习性。动手实验从正面、侧面，比较、反复观察中，弄清事物的现象和本质。最后确定自己熟悉的了解的来写。

2、第二，掌握格式，真实具体。

①题目。在第一行写。以往写日记不要求写题目，不利于把握文章的中心。题目是文章的眼睛。拟题要新颖，观点要明确。如连续观察可在每段日期前再加一小标题。

②题目下写清楚所在省、市、县（区）学校及年级，空一格写作者姓名。如果在自己日记本上写，可省去，如果将日记整理投寄报刊编辑，就相当重要了。

③第三行写明日记的时间：即：×年×月×日，星期×，最好把天气情况稍带说明，以备日后查考。

④正文。如查正文要写的内容比较多，可以象写其它文章一样，分成几个小段来写。篇幅长短取决于所记内容，有话则长，无话则短。正文的写法灵活多样，以二类见多，一是表格式和座标式记录，如天文气象、生长变化、分类比较、统计数据等，其形象直观；二是用记叙、描写、议论、说明、抒情等形式表达，如动物植物新现象新发现等。观察自然本身就是进行科学探究实践活动，所记内容不能虚构，应依据观察的现象如实记录，其结论具有科学性，这对今后的查阅、参考才有作用。

⑤有辅导教师，应在文末用括号注明教师姓名。

3、第三，养成习惯，持之以恒。写自然观察日记决不能三天打鱼、两天晒网，写写停停，停停写写。只有坚持不懈地记，才会取得惊人的成绩。因为写日记本身是个学习、提高的过程，也是对自己坚持意志的培养。

四年级上册观察记录怎么写

　即将要到一天的结尾了，想必有很多难忘的瞬间吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。但是却发现不知道该写些什么，下面是我精心整理的四年级观察日记，欢迎阅读与收藏。

四年级观察日记 篇1

　我家养了四只乌龟，一只大的，三只小的。

　乌龟长着一个长长的脖子，头上一对圆圆的小眼睛好像总是在东张西望，肚子下面的四条腿又短又粗，背上还有许多小方块。

　乌龟的食量可大了，还喜欢吃肉，每天吃的肉比我吃的肉还多。它们的胆子很小，只要一听见什么响声，就赶快把头缩进龟壳里，过了好一会儿，才敢慢慢地探出一点来；再挨几分钟，它们觉得完全没有危险了，才会放心地把头全部伸出来。

　大乌龟很怕羞,如果有陌生人走近它，它就赶快把头缩进龟壳里，老半天也不伸出来；可如果是看见我走过来，却把头伸得老长老长的，尾巴还一摇一摆，好像在亲热地跟我打招呼：小主人，你好，你好……

　我家的乌龟真可爱。

四年级观察日记 篇2

　今天一放学，我就匆匆忙忙地拿了杯子和绿豆出来。

　我先把水放到杯子里，然后把10多颗绿豆放进水中观察。

　绿豆刚扔进去的时候在水中吹了几个小泡泡，就静静的在那里睡大觉了，怎么也不肯动一动，扭一扭。把我急的像热窝上的蚂蚁，团团转。

　这是，一旁的妈妈说：“今天恐怕不会有什么大变化了，你明天再观察观察吧?”

　第二天一早我就迫不及待地去观察，“啊”我大叫起来，这水都变成**的了，而且绿豆也变成一个个大胖子。鼓鼓的，皮还有一些裂开了。我还惊奇地发现在裂开的地方长出了芽。

　原来种绿豆也这么有趣！

四年级观察日记 篇3

　教学楼旁边有一块很大的石头，上面雕刻着两个红色的大字“书韵”。在那块石头旁边，栽种了许多的花木，其中就有美丽娇艳而且不失朴素的花，是谁呢？它就是象征春天的美丽使者的花迎春花。

　迎春花的花瓣是嫩**的，分为两层，都有六片花瓣。用鼻子一闻，啊，你会闻到一片芳香，沉浸在花香之中。在这一刻，你突然觉得精神提起来了，又有愉快的心情投入学习。迎春花的枝是绿色的，垂了下来。枝条又长又窄又密，像长发姑娘舒展着那又亮又绿的秀发。微风一吹，轻轻地摇动着，飘了起来，非常美观、洁净。

　迎春花既不像玫瑰那样红艳，又不像万寿菊那么苍黄。它小巧玲珑的样子，惹人喜爱。

　啊！爱迎春花。迎春花，迎春花的美，是闷天的雷。自有好人采，坏人很自卑。它是春天的使者，洋溢着朝气。我和同学常在花海间读书嬉戏。啊！迎春花，美丽的花！春天的使者就是它。啊！美丽的使者。啊！我爱它！

四年级观察日记 篇4

　有一天，我和奶奶去菜市场看贝壳。

　我发现菜市场里有很多，贝壳有麻蚶，海瓜子，花甲，螺子等。我们捡了很多贝壳，有黑的，有白的，好看极了！

　经过我的观察，我发现：麻蚶的壳很脆，墨水不容易散开；仙贝比较硬，墨水容易散开。我本来以为：海瓜子，小小的，应该很软吧？没想到的壳这么硬，比麻蚶还硬！我还在照片上发现：的扇贝比车轮还大！

　它们的形状好看极了，有扇形的，有圆形的等。它们色彩斑斓好看极了！除了形状，也它们的花纹也很好看。有波浪的，有螺旋的…数不胜数。

四年级观察日记 篇5

　星期天早晨，我在花盆里种下了十颗小绿豆。我细心地给它翻土浇水，过了一整天，从土里钻出了几棵小芽芽儿，是嫩绿色的，非常的好看。

　等到第三天晚上我去的时候，我看到小芽儿变成了小豆瓣，是两瓣儿的，颜色也变成了深绿色。

　又过了几天，豆瓣儿慢慢地变成了小叶子，每一棵都有几个小叶子。

　后来，小叶子越来越高，叶子也越来越大，越来越多，长得特别快，我非常地高兴。我每天都按时给它浇水。

　小豆豆儿，你们快一点儿长大吧，让我知道你们长大以后到底会变成什么样子。希望你们快一点开花，结出更多的小绿豆！

四年级观察日记 篇6

　暑假，天气炎热，我和妈妈去动物园观察动物。

　一进动物园，我就看见了许多动物，有金丝猴、大象、河马……一看到河马，我就迫不及待地跑过去，因为我是河马的爱好者。但是，让我失望的是，一只只河马都沉到水底下了，好像一个个害羞的小姑娘，迟迟不肯露面。于是，我左思右想，终于想到了一个方法——用食物引诱河马。我连忙把口袋里的食物都拿给河马，终于把河马引诱上来了。

　我连忙仔细地观察河马，突然发现河马的皮肤分泌出一种红色粘稠的水滴。我想：这难道是河马受伤了吗？回家后，我找到了关于河马的资料，知道了原来这红色的水滴不是因为河马受伤了，而是叫做“汗血”。而“汗血”正是它的防晒乳液，是为了避免脆弱的皮肤被晒伤。

四年级观察日记 篇7

　暑假，老师布置了一样特别任务，让我们种植物，并写观察日记。

　我拿了辣椒种子，种下去以后便浇水松土。一天过去了，两天过去了，三天过去了，它们还是没有发芽迹象，让我失望走回了自己房间。

　时光飞逝，我来给小辣椒浇水时，发现了他长了出来，但是还是很短，虽然短，但还是长了啊，这几天盼星星，盼月亮果然有用。辣椒上面还有叶子，他是椭圆型，一头粗，一头细，我用手摸了一下 ，觉得叶子还有些脆弱。剩下这几天，我给辣椒浇水，松土成了我家常便饭。早晨我把它放在阳台上，让他感受空气清新，中午我把它放在家里，因为他禁不起阳光暴晒，晚上我给它松土，胶水，为了让她更茁壮生长。

　我发现我辛苦栽培辣椒长出来了，我顿时喜出望外，高兴极了，通过这件事让我明白：做事要坚持不懈。

四年级观察日记 篇8

　今天，我在门口观察蚂蚁。

　突然，我发现有一只大蚂蚁正在寻找食物，便立马放了一点面包渣。然后那只大蚂蚁看见了这从天上掉下来的馅饼，先是闻了闻，又看了看四周，再是回蚁穴搬救兵。不一会儿，从蚁穴里出来了一大批的蚂蚁大军。又过了一会儿，蚂蚁把面包渣搬走了。这时，在面包渣原来的放置处，然后有一大堆蚂蚁在乱爬。我见了，立马在那里又放了一点面包渣。蚂蚁见了，不再乱爬，都去抢食了。

　过了一会儿，蚂蚁大军中的几个落下的小兵都跑着回穴了。

四年级观察日记 篇9

　我家养了许多植物，有吊兰、米兰、绿萝、朱顶红、芦荟、茉莉等等。我最喜欢的就是那两盆芦荟。

　芦荟一年四季都是绿色的，直挺挺地立在花盆里，像一把把宝剑。芦荟的叶子表面有很多白色的星星点点，两边带有小刺 ,它的叶子摸起来肥肥厚厚的，很舒服，像捏气球一样。芦荟很怕冷，到了冬天，妈妈就把芦荟搬到客厅里。

　妈妈说，芦荟可以吸收空气里的有害物质，净化空气，真不愧人们称它为“净化天使”！芦荟还能制成药品，我在妈妈上班的药店里经常看到一种药“芦荟软胶囊”，就是用芦荟提炼制成的，可以润肠通便。芦荟还可以制成面膜呢，妈妈夏天的时候就常用芦荟面膜美白皮肤。

　芦荟的作用真大，我喜欢芦荟！

四年级观察日记 篇10

　今天，我心谢来潮，想观察一种花。想到这里，我就拿着放大镜、镊子、直尺等工具，去操场观察了。

　我来到花坛边，令我失望的是花坛里只有一些绿色的草，哪儿有什么花呀！突然，我发现花坛边有一个小小的、蓝蓝的东西。走进一看，竟然是朵小蓝花。我恍然大悟，原来现在的野花一般都长在墙角呀！

　我拿起放大镜观察起来。我发现这一朵花的茎很长，最长的是25厘米。它的叶子直径大约1厘米，大小是花的2倍。这种花最显著的还是它的花朵了。这朵花由雄蕊、雌蕊、花瓣和萼片4部分组成，是一朵完全花，也是一朵两性花。这朵花雄蕊有2个，长3毫米，上面有一个黑点；雌蕊和雄蕊一样长，只有一个，是白色的，没有黑点；花瓣有4个，直径3毫米，是蓝色的；萼片也有4个，是绿色的，长5毫米。

　回家后，我把观察到的数据告诉了妈妈，妈妈说我真爱留心观察身边的事物。

四年级观察日记 篇11

　9月19日星期三晴

　今天，老师让我们写一篇观察日记，所以我泡了豆子。

　我准备了一个不锈钢的盆子，直径大约有10多厘米，我又从家里拿出许多豆子，抓了一大把。拧开水龙头，在盆子里接了点水。拿出一条毛巾，把毛巾湿了湿拧干，把毛巾轻轻的放到上面，我又把豆子放到了有阳光的地方，因为我觉得有阳光长得快。看着豆子，我心里想：你们能不能快点发芽、长大呀！

　9月21日星期五晴

　今天早上一睁眼，我就迫不及待地去看我的豆子。拿开毛巾，我不可思议的发现我的豆子足足长了10毫米的芽！豆子的变化可真是翻天覆地的大，它从干巴巴、扁扁的，变成了水嫩嫩的小豆芽，我开心极了！

　看着刚长出来的豆芽，我不禁这样想：你的变化可真大呀！

　9月24日星期一晴

　今天我满怀期待地来到小豆芽的身边。拿开毛巾，我看到我的小豆芽长大了，粗粗的、长长的、像一个小月牙一样，可爱极了。我兴奋地告诉了全家人，奶奶说：“豆芽长大了，就能炒菜了。”我等不及想吃自己亲手泡的豆芽了。

四年级观察日记 篇12

　9月18日星期二晴

　今天，老师让我们泡黄豆来写作文，我听到这个消息后特别高兴！

　放学回到家之后，我先拿出了一个直径有8厘米的饭盒，又拿出黄豆来抓了一把，放到了饭盒里。我打开水龙头，接了一点自来水，把它放到了客厅的阳台上。因为我觉得放到阴凉的地方会长得快一点，希望它们快快长大。

　9月20日星期四晴

　今天，我放学一回到家就兴奋地去看泡的黄豆。我发现，豆子裂开了一个小口，我高兴地给它们换水，边换边想：豆子过几天会不会发芽呢？我给豆子换完水，就把妈妈叫过来问到：“妈妈，豆子过几天会不会发芽呀？”妈妈笑着说道：“它们当然会发芽啦，但是你要好好给它们换水哦！”

　9月22日星期六晴

　经过几天辛勤的给它们换水，今天，黄豆终于发芽了，我高兴得几乎要跳起来了，赶紧叫妈妈过来看看。妈妈摸着我的头说：“你看，黄豆是不是发芽了！而且你有没有发现，黄豆是不需要任何肥料的，它们只需要水就可以慢慢长大。”

　我简直是太高兴了，我的豆子终于发芽了！

四年级观察日记 篇13

　9月18日星期二晴

　今天，老师布置了一项特殊的作业—泡黄豆，并让我们仔细观察记录黄豆发芽的生长变化。

　首先，我和妈妈一起准备了一个大约直径是20厘米的小盆，然后，我就抓了两把又黄又硬的小黄豆，放在小盆里，接着我又把小盆里盛满凉水，最后我准备了一块棉纱布，盖在了小盆上。为了避免阳光直射，我把小黄豆放在了厨房的一角，静静地观察它。

　此时，我多么盼望黄豆快点发芽啊……

　9月20日星期四多云

　今天晚饭后，我迫不及待地跑去看我的黄豆。

　我掀开纱布一看，呀！黄豆发芽了啦！露出了白白的小嫩茎，大约1厘米长，像小蝌蚪刚长出尾巴一样好看，可爱极了！于是我给小黄豆换上新水，并且盆里只留一点水，再盖上纱布，继续等待。

　看到这些，我非常好奇和开心，真希望早点看到黄豆芽泡成的样子。

　9月22日星期六晴

　今天早上一起床，我就急忙跑去看我的黄豆芽。

　我通过仔细观察，发现黄豆已经变成淡绿色的豆子了，并且豆芽已经长到差不多三四厘米了，它的嫩茎也变粗了，豆子的“外衣”也开始脱落了……

　此时的我非常兴奋！无比激动！

四年级观察日记 篇14

　9月19日星期三中雨

　今天中午吃饭的时候，我吃了黄豆芽，下午放学回家，我就想看看黄豆是怎么发芽的？于是，我准备了一个直径长20厘米的塑料圆筒，我把热水和凉水掺在一起变成温水，我又抓了一大把黄豆放进筒里，又在筒上放了一块纱布。

　我看着那黄豆，心想：黄豆什么时候才能发芽呢？

　9月21日星期五晴

　今天吃完晚饭，我去看了看我泡的黄豆，有的黄豆变得很饱福好像马上就要裂开了一样，有的黄豆已经脱皮了，还有的黄豆已经长出了细芽。我给黄豆换了水，放好纱布，心里想：豆芽是不是很快就都长出来了。

　爸爸妈妈说：“这豆芽还要再等两三天，别着急慢慢等待吧。”

　9月24日星期一晴

　今天晚上吃完晚饭，我又去看了看我的黄豆，我发现豆芽都长出来了，又细又长，至少有5厘米长，有的弯弯曲曲的，有的比较直一些。我的心里很激动。我就去问奶奶：“豆芽是不是可以吃了？”奶奶看了看说：“应该可以吃了，明天咱就炒豆芽吃。”听了奶奶的话，我高兴极了！

四年级观察日记 篇15

　9月18日星期二雨

　今天老师让我们回家泡黄豆写观察日记。回到家，我在奶奶的帮助下泡好了黄豆。

　首先我从厨房里拿了一个直径15厘米左右的不锈钢小盆，又找出了一袋黄豆，抓了一小把放到小盆里。黄豆不用洗，我直接在水管上接了半盆凉的自来水，又找了一块潮湿的纱布盖到黄豆上。

　我很兴奋，也很期待。心里想黄豆什么时候才能长大呀，它长大后又会是什么样子呢？

　9月20日星期四晴

　今天早上我一睁眼就跑去看黄豆。小盆里的黄豆比前两天长胖了不少，胀的像小胖娃娃一样，黄豆的皮儿都掉了下来，露出了白白胖胖的身体。黄豆中间裂开了一道小口，雪白的小豆芽从里面钻了出来。

　我太开心了，黄豆终于长出了小芽，心里想再过几天豆芽应该就能吃了，想到这我迫不及待地想让豆芽快快长大。

　9月23日星期日晴

　今天黄豆芽比前几天长长了不少，豆芽根上还长了两片绿色的小嫩叶，最上面一层的黄豆有的变成了紫红色。

　我有点儿担心豆芽是不是腐烂了，但是听妈妈说只要把变色的豆子拿出来就好了。我这才放下心来。我高兴我的豆芽可以吃了，而且我还学会了泡豆芽。

四年级观察日记 篇16

　9月18日星期二晴

　今天，老师让我们写一篇观察日记，我想观察豆芽儿的培育过程，于是便回家做起了准备工作。

　首先，我准备了一个长约16厘米，宽约12厘米的长方形容器，并给姥爷说要泡黄豆。我从壁橱的袋子里抓了一小把黄豆，把它放到了盛满水的容器里，那水是由热水和凉水兑成的温水，一切准备停当，就差给豆子准备一个合适的储存地儿了。一想到好的豆芽儿都是在“洞室”里浸泡出来的，我便给我的豆子在家里找了一个阴暗潮湿的地方储存了起来，真盼望着明天早晨会有惊人的变化啊！

　9月21日星期五晴转多云

　今天，我的豆芽儿培育过程终于结束了，并且取得了可喜的成绩。豆子们一个个都长出了细长嫩绿的新芽儿，形状各异，有的分叉开来像英文字母“Y”，有的像弯弯曲曲的“蚯蚓”似的，还有的从主芽儿上分出两个副芽儿来，像希腊神话里海神波塞冬的“三叉戟”，真是令我喜出望外，兴奋极了！

　看着自己的劳动成果有了收获，我感到十分开心和喜悦！

四年级观察日记 篇17

　前几天，妈妈送给我一份特别的礼物—绿豆，妈妈叫我要把它养大，要让它变成绿豆芽。

　首先，我捧起绿豆，睁着我雪亮的眼睛，仔细看它的模样。绿豆小小的`，穿着一件绿衣裳，身上还有一条白线，就好像系了一条白皮带，着可能是发芽的地方吧！接着，我把我的绿豆进在一个装有水的农夫山泉瓶盖里，水没过豆身。这是我想：小豆豆啊小豆豆，你一定要快快长大！

　过了两三个小时，我从超市回来，发现小豆豆的“衣服”变了，变成皱的了，像兼天气热了，要脱衣服似的；有的已经裂开了，一根细细的芽想从里面钻出来，真有意思！

　第二天早晨，我早早地起了床，到阳台那儿看我的小豆豆。“咦，我豆子怎么变成白色的了？”我突然发现豆子旁有一层绿油油的皮。哦，原来绿豆也会好像蚕宝宝一样会脱皮，脱完皮后才能正常发芽。瞧！这就是我今天的大发现，我希望过几天有更好的发现，可惜的是，我得回老家，绿豆这几天由我妈妈帮我看养！

　过了两天，我回来了，看到小豆豆长出了一对翅膀—小小的，绿绿的，好可爱！茎是青绿色的，小豆豆长出胡须似的根，放在阳光下，还有一点亮亮的光……

　我终于完成了我的目标，把它变成绿豆芽。

四年级观察日记 篇18

　前几天，我看了法布尔的《昆虫记》，被里面的故事所深深地吸引。我突发奇想，想看看绿豆芽的生长过程。

　于是我抓一把圆圆绿豆放入玻璃杯里，放了一些水。第二天，我发现绿豆似乎有点儿变胖了。又过了一天，它掀开碧绿的衣服，露出光洁的，如同白胖娃娃的肌肤，真想摸一摸！第三天，绿豆又有微微的变化：身体软软的，在身后变出了一个“白尾巴”，就好像那大象的白牙。我知道这就是绿豆芽！又过了一天，我发现绿豆芽没什么变化，这让我很是担心。那一日，我饭也吃不好，觉也睡不香。又过了一天，我惊奇地发现，绿豆芽变长了。这些芽儿好像多胞胎的兄弟姐妹，一样高，一样白，一样嫩。我开心极了，立刻叫来了爷爷奶奶、爸爸妈妈，我们全家人看了都很高兴。第二天，奶奶说可以吃了，要不老了就不好吃了！我看着这些脆嫩的小精灵，真有些不忍心！这些绿豆芽也在看着我，好象在说：“谢谢你，小主人，带我们来到这美丽的世界！”

　中午，绿豆芽被妈妈炒了，我真舍不得吃它们！我吃一口，啊！我生的绿豆芽比市场上卖的好吃多了！

　我喜欢我生的绿豆芽儿！

四年级观察日记 篇19

　听说绿豆是绿色食品，我就种了一盆，这一来，它带给了我无穷的快乐。

　三个月前，我家的阳台上有一盆刚出土的绿豆苗，那两瓣小小的遮阳伞正在微微颤抖，像在表扬我对它的养育。那娇嫩的两片绿叶小小的，还有那长长的茎更是纤细得不得了。

　很快，一个月过去了，经过我的精心培养后，绿豆苗长出了许多嫩绿的叶子来，这时，茎也变粗了，细看，那根粗壮的茎有小拇指那样粗，长大约有六厘米了，一片片叶子在不断地变大、变硬。

　又过了几个星期，枝干上的叶子更茂密了，一片挨着一片，乍一看，真好像一盆绿色的盆景呢！看着看着，好像草原的士兵，艰辛地站立在那儿，真令我敬佩不已。

　又过了很长时间，绿豆开出了一朵朵小黄花，它不停地伸懒腰，还笑得合不拢嘴了，没过几天，小黄花谢了，长出了一个个细细长长的绿豆荚，我兴奋地跳起来，连忙把这个好消息告诉了妈妈。

　我等啊等，等啊等。终于豆子成熟了，我摘下豆荚，轻轻地剥开，椭圆形的绿豆就好像一颗绿翡翠，润泽光滑又饱满，轻轻一捏，还能捏出水来呢！雨点般的绿豆舒服地躺在我的手里正享受着太阳的光照呢！

　哈，看着精心培育的绿豆终于长成了，我心里揣着一种丰收的喜悦呢！

四年级观察日记 篇20

　我家有两盆茉莉花，茉莉花已经在我家生活了三年了，长了三年的茉莉花看上去也没多少高大，一直都是种在花盆里的。

　枝干不是那么的粗壮，皮皱巴巴的，仿佛鳄鱼的皮。树叶绿绿的，油亮亮的，但不会一直保持软软的。绿绿的叶子呢，时间长了，慢慢地会变老，变硬，变大，颜色慢慢的变深。到了冬天，茉莉花的叶子就凋谢了，春天又会重新发芽。

　开花时花朵是雪白雪白的，还有淡淡的清香，远远望去，就像白玉般金银闪亮。数数花瓣有七、八片左右，它们不是一朵一朵的开，而是几朵几朵一起开。花儿有的独在枝头，仿佛在寻找伙伴；有的三五朵在一起，仿佛在说悄悄话；还有的七八朵在一起仿佛在开会呢。

　有的含苞欲放，像一位位腼腆的小姑娘不敢把脸露出来；有的半开放着像用细嫩的小手捧着脸庞；还有的昂首怒放，花枝招展，向人们展示着自己的美丽笑脸。花瓣就像摇篮，花蕊像摇蓝里的小宝宝。多么有趣啊！夏天每次花儿凋谢的时候，妈妈会给花盆里洒上化肥，为了它下次能够开出更多更大的花儿。

　我爱我家的茉莉花，期望它能在我们家健健康康的成长。

如何写好观察记录

四年级上册观察记录怎么写如下：

第一篇：

今天，妈妈给了我一把黄豆，我就用它们来生豆芽我把黄豆放在手心里，仔细地观察。黄豆宝宝圆滚滚的，仿佛穿了一件金色的衣服，它们摸上去滑滑的、硬硬的。我把黄豆放在盘子里，先给它们洗了一个澡，看着黄豆闪闪发亮的样子，真让我爱不释手。

我把水控出来，刚想用凉水泡豆子。妈妈走过来建议我说:“用温水泡豆子好一些!我把温水倒在了杯子里，没过了黄豆宝宝，就开开心心地跑出去玩了。

第二天一早，我去看这些豆子。啊，黄豆宝宝都变了模样。它们变得又大又肥，撑破了肚皮，露出了白白的身体。它们再也不是圆溜溜的了，都变成里圆形。我把它们捞出来，怕它们冷，不爱发芽我还给它们盖了被子呢!我每天都给黄豆宝宝浇水。

又过了两三天乳白色的小芽钻出来了，黄豆宝宝变成了小蜂。我高兴地说:“我的黄豆发芽喽!我的黄豆发芽喽!”我还是细心地照顾它们，每天放学都要先看看这些黄豆宝宝。每次掀开被子，这些黄豆宝宝都好像和我打招呼呢!它们长得很快。

两天之后，豆芽足有两厘米长了，妈妈说能吃了。可是我舍不得吃，就把它们放到太阳底下。晒了太阳之后黄豆宝宝又变成了绿色。我心想这黄豆宝宝可真调皮呀!不但会变样子，还会变色呢!这可真有趣!生豆芽让我收获了很多知识，万物生灵都有它们生长变化的规律呀!

第二篇：

今天，我观察了我家门前的那棵小树，它在各个季节有不同的样子，春天到了，我家门前的小树刚爆出了绿芽。那绿芽嫩嫩的，绿绿的，好像一位少年在春风里茁壮成长。

夏天到了，小树长高了一些，树叶暗绿暗绿的，非常茂盛，小朋友们可以在树枝上攀爬做游戏了。晚上，可以坐在树下乘凉，吃西瓜数星星，可好了!

秋天到了，小树的叶子也有些黄了，大家都忙着收农作物，都没有管小树，天天都是我跟它浇水，给它施肥。这时的小树没有以前那么健康了，好像病恹恹的，叶子很黄

冬天到了，天气很冷，小树的叶子都掉了，只剩光秃秃的树枝。这时的小树好像病死了。小树在一年四季里有不同的姿态，大家都已经知道了吧，小树多么潇酒，它总有一天会长成大树的!

2018幼儿园小班区角观察记录集合三篇

问题一：幼儿园观察记录怎么写 （一）记录的内容的选择：观察记录的内容要有依据，能够反映幼儿的年龄特点。它是做好观察记录的先决条件。 （二）记录的方法：运用白描的手法进行记录，　教师要记录的是某一个孩子在某一特定时间、特定地点的表现，让别人看了有身临其境的感觉，而不是老师的转述，不要添加任何感 *** 彩。　对事件的描述要尽可能客观、准确，这就意味着要用具体的、非评判性的语言来叙述。教师要避免使用带有强烈感 *** 彩和主观推测的语言：如伤心，愤怒、害羞、敌对、固执、自私和懒惰等，教师在原始真实的记录中才能发现更多的问题。 就是记录中没有老师对孩子的定义，自始至终记录的内容都是老师用眼睛看到的东西。 （三）分析的方法：在记录的基础上，教师要以专业的知识为依托进行分析，找出幼儿出现这种表现的原因，然后对症下药。　在分析中，教师不要轻易的给孩子下结论，更忌讳在开始就给孩子插上一种标签，然后再进行记录。老师对孩子的认识不能有先入为主的做法，如果老师在开始就对孩子有了评价，那么后来的观察记录就很难做到客观，这样的记录不能达到应有的效果。　教师要说明一个问题，要对孩子这方面的发展做追踪记录，多次相同的表现才能让教师有一个正确的判断。 （四）教育措施：教师应该利用幼儿的兴趣，挖掘相应的教育价值，实施有效的教育，写记录的目的是发现其中的教育价值，让教育效果达到最佳，单纯的记录是没有任何意义的。

问题二：如何写观察记录 答：1、要根据记录的目的来选择记录的手段和方法。但是，所有的记录所呈现的只是局部的发现与主观的诠释，并且不同记录方法与工具的使用会使记录产生各种偏差。因此，教师在记录的过程中，可以根据需要选用几种方式同时进行记录，例如摄影与文字、录音与摄影等，使记录能较全面、完整、原始地反映幼儿的情况。2、记录应尽可能地详细，可以将幼儿怎么说、对谁说(看着谁说)、什么前提下说、为什么说、说时的动作或表情等都作忠实的原始性记录，不添加教师任何的主观臆想。3、有时可以采用随机式记录，这主要是记录在任何场合中注意到个体儿童行为，通常运用在对一个幼儿变化的观察上。4、对记录的解释要谨慎，在尽可能运用多种手段对幼儿进行记录的基础上，还应与其他教师和幼儿共同讨论，以求准确地解释这些记录的内容。

问题三：如何写观察记录 学写自然观察日记应掌握以下几点：

第一，确定内容，注意观察。自然观察日记内容广泛，动物植物、环境气象、天文地理，一切自然界存在的现象都是自然观察日记的内容。观察中，一定要注意季节的变化，时间的推移，生长的习性。动手实验从正面、侧面，比较、反复观察中，弄清事物的现象和本质。最后确定自己熟悉的了解的来写。

第二，掌握格式，真实具体。①题目。在第一行写。以往写日记不要求写题目，不利于把握文章的中心。题目是文章的眼睛。拟题要新颖，观点要明确。如连续观察可在每段日期前再加一小标题。②题目下写清楚所在省、市、县（区）学校及年级，空一格写作者姓名。如果在自己日记本上写，可省去，如果将日记整理投寄报刊编辑，就相当重要了。③第三行写明日记的时间：即：×年×月×日，星期×，最好把天气情况稍带说明，以备日后查考。④正文。如查正文要写的内容比较多，可以象写其它文章一样，分成几个小段来写。篇幅长短取决于所记内容，有话则长，无话则短。正文的写法灵活多样，以二类见多，一是表格式和座标式记录，如天文气象、生长变化、分类比较、统计数据等，其形象直观；二是用记叙、描写、议论、说明、抒情等形式表达，如动物植物新现象新发现等。观察自然本身就是进行科学探究实践活动，所记内容不能虚构，应依据观察的现象如实记录，其结论具有科学性，这对今后的查阅、参考才有作用。⑤有辅导教师，应在文末用括号注明教师姓名。

第三，养成习惯，持之以恒。写自然观察日记决不能三天打鱼、两天晒网，写写停停，停停写写。只有坚持不懈地记，才会取得惊人的成绩。因为写日记本身是个学习、提高的过程，也是对自己坚持意志的培养。

问题四：如何写观察记录 尝试从小的物品观察，注意物品的细节和与其他不同的特点，可以安装时间的顺序，慢慢练手，多写几次就非常熟练 了。

问题五：如何写好一篇幼儿观察记录 幼儿观察记录的内容有：观察时间，观察地点，观察对象，观察目的，观察实录，分析与措施，后期效果！

问题六：如何写好观察记录.ppt 名 称 花瓣颜色 花瓣形状 花的气味 花朵大小 雄蕊数目 雌蕊数目 花萼数目

睡莲 粉红色 椭圆形 无臭 大 多数 1 4

百合 白色 蝶形 清香 中 6 1 3

荷花 粉红色 椭圆形 清香 大 17 1 12

望采纳

问题七：如何写好游戏观察记录 在玩民间游戏《木头人》中，当说到儿歌最后一句时，幼儿摆出各种姿势不动，如果谁不小心动了，就要让这位小朋友停止游戏当作惩罚。游戏中幼儿的兴致很高，可是玩了几次之后，我就发现赵阳小朋友带着她一 组的小朋友就改变了游戏的玩法，她没有请。

问题八：怎么写观察记录，好几个了写的不会写了，友友们说一下 把你要观察的对象所有变化写出来，这就是观察记录

小班区角观察记录一

时间：20xx.03.28

区角名：娃娃家

班级：小二班

记录教师：王xx

去娃娃家啦，是孩子最喜欢的地方，是小班孩子对家的寄托，是个温馨的被窝。站在娃娃家门外一眼望去，娃娃家很热闹：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、宝宝，而且各有分工，妈妈在厨房辛勤地做饭，为家人准备午餐。爸爸在书房工作，用电脑呢！哥哥在客厅看电视，哦！是小朋友最喜欢看的《熊大熊二》，不时还露出笑脸，今天天气有点热，顺手把空调开了；姐姐在卧室里摆放着洋娃娃呢，是在帮娃娃换衣服、梳头发吧！宝宝在干嘛呢，在睡觉.............

分析与反思

娃娃家，小班孩子的最爱。但是最近发现孩子不再那么感兴趣了，是他们长大了，不在需要这个情感寄托了吗？其实不是，而是教师对他们进入娃娃家太随意了。而且作为一个独立的娃娃家区域，过于单调，如果能有几个平行的家庭就好了，就会有更多的游戏生成，像串门做客、交往就更有趣了。

小班区角观察记录二

观察重点：分工合作整理区角

观察人数：4人平均年龄3岁半（妍妍、轩轩、朵朵、浩宇）

观察背景：

娃娃家是小班幼儿最喜欢的区角，班上每次拿到入区卡的孩子们都特别兴奋着急着入区，进去了却不知道自己该干啥，东瞧瞧、西看看，这摸摸、那动动却毫无目的，什么都感兴趣却又不知道到底先玩什么？游戏结束尽管都知道要整理，可忙乎了半天却越理越乱，最后老师看到的总是一片狼藉，还得帮着收拾很久。在多次的观察中，老师都没有盲目介入，而是充分的观察了解分析原因，幼儿年龄小、生活经验还不丰富、语言表达缺乏逻辑，又没有一条主线或一件共同参与的事或物的场景把角色进行分工和合作，因此，在游戏中和收拾整理环节就会是各玩各和都想收的混乱场面。基于这些特点，我就有目的的试着为孩子们预设场景，给予他们一定的导向。看看孩子们赋予自己一个什么角色，怎样玩下去。使他们能在娃娃家的游戏中将兴趣得以拓展，玩得更有价值。

过程描述：

今天又是这几个小朋友进娃娃家，我特意带了一位“小客人”去娃娃家，告诉他们这位是邻居家的小宝宝，今天邻居阿姨有急事，需要我们来帮助照看一下小宝宝，大家都好奇的看着娃娃都想抱，田梓妍抢先接过娃娃却对老师说：“我去给她煮饭，来喂她吧！”我觉得这个想法不错，就对妍妍和另外三个小朋友说：“那好，你们去照顾小娃娃吧，要好好照顾哦。”“你们知道怎么才能照顾好娃娃呢？”还是妍妍抢着说：“喂东西给她吃，陪她玩游戏，还要给她洗澡，累了就哄她睡觉。”“嗯，这个方法好，你们去陪宝宝玩吧！”

四个孩子分别去选择了自己角色所需要的玩具材料开始为小宝宝忙碌起来：“娃娃的头发太长了，我来给她剪头吧”妍妍主动当起理发师来，朵朵说“我是妈妈，我带宝宝剪头”朵朵扮演了娃娃的妈妈，轩轩说：“我是爸爸，我来煮饭哈”，便在灶台边忙碌起来，。浩宇带着哭腔坐在地上茫然的看着大家，委屈地说“我呢？我干什么呀？”妍妍马上接过话：“你是爷爷，你去买菜吧”，“好的”浩宇开心的提着篮子在娃娃家里转悠起来......

扮演“爸爸”的轩轩在厨房里忙碌着，扮演“妈妈”的朵朵给宝宝铺好了床边给宝宝喂奶边哄宝宝睡觉，嘴里还轻轻念叨着“宝宝睡觉觉”。扮演“爷爷”的浩宇买完菜便坐在一旁“悠闲”地看起报纸来，还自言自语地说：“爷爷喜欢看报纸”。

扮演“爸爸”的轩轩做好饭摆好桌子便招呼大家过来吃饭了。轩轩对朵朵说：“我来给宝宝喂饭，你吃饭吧”一家4口开心的围坐在一起吃饭。

游戏结束的铃声响了，“餐具不能放地上”妍妍着急地指挥着“爸爸、爷爷”收拾厨房，“妈妈”赶快把宝宝的衣服和奶瓶摆放好，“理发师”利落的将美发用具整理归位。

孩子们各自收拾完属于自己的事情便一一离开了娃娃家，最后结束的是轩轩。

小班区角观察记录三

时间：20xx.11.7

区角名：表演区

班级：小二班

记录教师：

观察过程

又到了区域活动的时间啦，在今天的活动中，孩子们显得特别有兴趣。一走进表演区，孩子们就马上拿起区域角内的表演器材开始了他们的游戏活动。孩子们先拿起了服装进行打扮自己，然后带上了动物头饰进行了动物晚会，孩子们的动作也做的形态各异，有的模仿小动物，有的模仿一些奇怪的动作。这时，梓源，穿上了环保服装，开始了她的表演活动。玩着玩着她又当起了小老师，做了小主人，带领着其他小朋友开始了他们的表演游戏。

分析与反思

在一次次的区域活动中，我发现表演区的孩子越来越多。另外，孩子们非常喜欢带着那些头饰、服装进行表演。从中我发现孩子们非常喜欢模仿小动物或者成人。活动中，梓源当起了小主人能够带着小朋友一起游戏，教师应该多鼓励幼儿当自己的小主人，大胆地和同伴一起游戏，促进幼儿的合作能力。